- Comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité
- Communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif
-S'exprimer spontanément, de façon claire et détaillée, sur un large panel de sujets (y compris en employant un vocabulaire professionnel)
-Émettre un avis argumenté et techniqueIl s'agit pour les stagiaires de développer des compétences en termes de communication interactive (comprendre, s'exprimer, lire et écrire en français dans un contexte social et professionnel) et de préparer une insertion sociale et professionnelle réussie, ancrée dans les réalités culturelles françaises : règles sociales et sociétales françaises et régionales, stéréotypes, relations familiales, monde du travail, monde associatif, humour, loisirs…
COMPRENDRE DES ÉCHANGES EN FRANÇAIS
Analyse de discours et argumentaires longs (films, reportages d'actualités, débats entre professionnels), vocabulaire spécifique, professionnel et technique, techniques d'analyse fine d'informations, de repérage des niveaux de langage, expressions imagées, phonétique, interprétation des sous-entendus et nuances, accents régionaux.
COMPRENDRE DES ÉCRITS EN FRANÇAIS
Analyse fine de textes longs : structure, repères, méthodes et outils d'identification des nuances de textes techniques ou professionnels, d'argumentaires complexes.COMMUNIQUER A L'ORAL EN FRANÇAIS
Description, expression de sentiments et argumentaires nuancés, connecteurs cause‐conséquence, propositions refus acceptation, actes subordonnés (justifier, hésiter, différer) ‐ Suggestions, conseils, actes de parole afférents au débat (interrompre, prendre la parole, refuser la parole à quelqu'un, réfuter, concéder, illustrer, préciser), hypothèses, marqueurs de la temporalité, expressions de cause conséquence concession opposition.
COMMUNIQUER A L'ÉCRIT EN FRANÇAIS
Codes des écritures longues et genres de textes (critiques, essai), codes de la narration longue et complexe, introduction et annonce de plan, construction des arguments.
TECHNIQUES DE RECHERCHE D'EMPLOI
Avoir été scolarisé dans le pays d'origine
Public non francophones de niveau B1 (utilisateur indépendantcapable de présenter clairement son parcours, ses projets) souhaitant atteindre un niveau avancé voire expérimenté (autonome, technique et spontané). Les demandeurs d'emploi au niveau d'aisance inférieur peuvent être orientés sur un FLE court ou voire renforcé.
12 personnes
Positionnement en amont de l'entrée en formation.
Equivalences et passerelles, nous consulter : accueil@greta-cfa-84.fr
Pour les bénéficiaires en situation de handicap : examen des adaptations possibles (accueil, modalités de formation et de certification, modalités de compensation) : contact : referent.handicap@greta-cfa-84.fr
Entretiens, remédiation avec le référent pédagogique et/ou le référent entreprise en cours de formation.
Prise en compte de la satisfaction des bénéficiaires en cours et fin de formation.
Possibilité d'un accompagnement post-formation.
Enseignants certifiés Education Nationale, formateurs Bac +5 avec une expérience significative en formation d'adultes, intervenants professionnels.
Formateurs expérimentés dans l'individualisation des apprentissages.
Pas de certification mais évaluation régulière et en fin de formation afin de mesurer la progression au regard du positionnement de départ.
Production d'un relevé de compétences.
Pour vous inscrire : nous contacter ou contacter votre conseiller
accueil@greta-cfa-84.fr
Test de positionnement et entretien sur rendez-vous
Se présenter avec la fiche de liaison du prescripteur (Mission locale, Pôle emploi...).
Nous contacter pour s'inscrire à une réunion
accueil@greta-cfa-84.fr
Formation Professionnelle ciblée métier
Accès personnes en situation de handicap
Lieu accessible aux personnes en situation de handicap.Des formations individualisées, adaptées au niveau de maîtrise de chacun
Des formations interactives basées sur l'échange, l'ancrage dans des situations réelles
* Période de référence 01/09/2022 au 30/07/2023, calcul sur le nombre de réponses obtenues
Muhammad a réalisé deux parcours FLE puis a intégré Inter'Imm avant de réussir le TP MRVI au lycée Domaine d'Eguilles. Il est actuellement en emploi.
Joana a effectué un parcours FLE avant d'accéder directement à un CDI dans le secteur du service à la personne
Hu Wentin a effectué deux parcours FLE (renforcé puis FLE/FLI) puis a intégré un CAP pâtissier qu'elle vient de valider.
Valida, après un parcours FLE, a intégré une formation au TP secrétaire comptable.
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